سؤال وجواب | الأدب في العصر الحديث – للصف الأول الثانوي

    الأدب في العصر الحديث| للصف الأول الثانوي 

(سمات الأدب الحديث)

الأدب في العصر الحديث| للصف الأول الثانوي (سمات الأدب الحديث)

سؤال وجواب

1- ما أسباب ضعف الأدب العربي في العصر العثماني ؟

أُصيب الشعر والحياة الأدبية بالضعف والرَّكاكة والترادع إبان فترة حكم المماليك والعثمانيين:

بدأت اللغة التركية تُنازع العربية مكانتها.

ضعف مكانة مصر السياسية

إلغاء ديوان الإنشاء.

إغلاق دور اعلم ورحيل العلماء.

2- ما دور محمود سامي البارودي في النهوض بالشعر 

أيقن أنه لا مفر من الوقوف في وجه هذا الضعف إلا بثورة فنية تُحقق العودة بالشعر إلى سابق عهده إبان عصور القوة فبدأ بنفسه.

3- بم التزم البارودي في شعره ليعيد الشعر إلى سابق عهجه؟

التزم البارودي في شعره بـ: 

رصانة العبارة، قوة الألفاظ، مثانة الأسلوب، صفاء الخيال، شرف المعاني، جزالة التركيب.

4- ما خصائص شعر البارودي ؟

رصانة العبارة، قوة الألفاظ، مثانة الأسلوب، صفاء الخيال، شرف المعاني، جزالة التركيب.

5- وضح موقف البارودي من كبار الشعراء القدماء.

جارى البارودس كبار الشعراء القدماء من العصر الجاهلي حتى العصر العباسي، وعارض بعضهم في قصائدهم مضهورة.

المعارضة : تعني المنافسة والإتيان بالمثل، وعن أشهر من عارضهم البارودي، امرؤ القيس، والنابغة، والمتنبي.

6- ما عصور القوة في الشعر التي اتجه البارودي إلى مجاراة شعرائها ؟

اتجه البارودي إلى مجاراة فحول الشعراء في العصور العربية الزَّاهية منذ العصر الجاهلي فالإسلامي فالأموي فالعباسي، بل عارض بعضهم في قصائد مشهورة.

7- ما اسم المدرسة الشعرية التي أسسها البارودي ؟ ولم سُميت بهذا الاسم ؟

مدرسة الإحياء والبعث.

لأنها أحيث الشعر العربي، وبعثت من مرقده.

8- ما أشهر تلاميذ البارودي في مصر والدول العربية ؟

كان لابد لهذه الممدرسة الشعرية التي بعثت الشعر العربي من مرقده أن يكون لها تلاميذ يتسلمون الراية بعد البارودي وهم :

في مصر : (أحمد شوقي، حافظ إبراهيم، إسماعيل صبري، عائشة التيميورية، محمد عبد المطلب، أحمد محرم)

في العراق : (محمد رضا الشَّيبي، الزَّهاوي، عبد المحسن الكاظمي، الرصافي)

في سوريا : (شكيب أرسلان)

9- اذكر دوافع تلاميذ البارودي لإكمال مسيرته.

10- ما العوامل التي ساعدت تلاميذ البارودي على تطوير اتجاهه ؟

إيمانهم بالتغيير والتطور.

حُب اللغة والحرص على بقائها قوية رائدة بلا منازع.

خوفهم على تراثنا العربي الأدبي المجيد.

11- ما المدرسة التي أسسها تلاميذ البارودي ؟ ومن زعيمها ؟

المدرسة الكلاسيكية، وزعيمها أحمد شوقي.

12- ما دور أمير الشعراء أحمد شوقي وجيل التطور في النهوض بالشعر العربي ؟

تطورت مدرسة الكلاسيكية بعد البارودي على أيدي تلاميذه وفي مقدمتهم أحمد شوقي الذي بويع أميرًا للشعراء عن جدارة وأُتيحت له ثقافة أوسع مما أتيح للبارودي؛ لأسباب كثيرة منها :

درس الحقوق في فرنسا.

تأثر بالشعر الفرنسي.

شاهد المسارح الأوربية.

13- ما نتيجة دراسة أحمد شوقي في فرنسا ؟

تأثره بالشعر الفرنسي واصة المسارح الشعرية.

14- ما مظاهر التطور في شعر شوقي ؟

عدل عن المديح إلى التاريخ في قصيدته المشهورة (كبار الحوادث في وادي النيل)

نظم بعض شعره في الإسلاميات وفي المنجزات العصرية فعدل عن وصف الناقة إلى وثف السُفن.

15- حدد سمات المدرسة الكلاسيكية في الشعر.

الاختمام بالناحية البيانية.

دقة الصياغة، وروعة التصوير، وابتكار المعاني، وجمال الموسيقى.

المواءمة بين الأخذ من التراث العربي وبين العصر الذي يعيشون فيه، حيث استمدا الشكل من القديم، وربطوا المضمون بالذات أو بأحداث العصر المهمة، مثل حادثة نشواي.

16- ما ماظهر التجديد الذي قام به أمير الشعراء (أحمد شوقي) في الشعر.

العدول عن المديح إلى حد ما.

الاتجاه إلى وصف المخترعات الحديثة، وكبار الحوادث في وادي النيل.

17- ما مظاهر التقليد والمحاكاة عن تلاميذ البارودي ؟

18- لم يتخل شعراء المدرسة الكلاسيكية عن القديم كليةً، دلل على ذلك مع التمثيل.

الدليل على ذلك أن لهم قصائد شهدت تعددًا للأغراض، فبدأت بالغزل ثم تناولت غرضها الأساسي، ولهم قصائد لم تشهد هذا التعدد، فكان لها غرض واحد.

مثال على ذلك :

بدأ حافظ إبراهيم بالغزل في قيدة كتبها مدحًا للبارودي، قائلًا :

تعمدتُ قتلي في الهوي وتعمدا    فما أثمت عيني ولا لحظه اعتدى 

تخلَّى حافظ إبراهيم عن المقدمات، وبدأ قصيدته(مصر تتحدث عن نفسها) قائلًا في مطلعها: 

وقف الخلق ينظرون جميعا    كيف أبني قواعد المجد وحدي

*   *   *

لمتابعة مبادرة (اقرأ من جديد) اضغط هنا

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى